朝華出版社

該怎么給5-8歲的孩子講述牛尾巴的功能？干脆把它畫成蒼蠅拍吧。怎么給孩子解釋發(fā)動機的功率（馬力）？那就畫一匹賣力蹬車的馬吧。把抽象的科學知識畫成孩子熟悉的事物，這種用圖畫打比方的講述方式對孩子來說一眼就能看懂。

書中表面上將科學知識具象為小孩熟悉的日常事物，暗線卻埋設學科的系統(tǒng)性，一下就擊破了科學高深莫測的神秘感，讓孩子覺得科學知識原來很好懂、很有趣。

這背后體現(xiàn)的是一種對低齡兒童來說非?？茖W高效的學習方法：聯(lián)想遷移。隨著年齡的增長，孩子們會陸續(xù)在課堂上學習更多科學知識。當孩子把課堂所學與本書內容相對應時，會發(fā)現(xiàn)本書“腦洞大開的跨界拉扯”已經將科學知識活靈活現(xiàn)地印在了腦海里，書中的某個圖畫細節(jié)剛好和更新的知識交疊了，恰如其分地體現(xiàn)了“溫故而知新”。